JOSÉ MARÍA ARGUEDAS Y LA EDUCACIÓN PERUANA

Resumen

RESUMEN

A José María Arguedas se le conoce más como literato,un poco menos como antropólogo y mucho menos como pedagogo. El presente ensayo se preocupa por relievar su faceta de pedagogo, aunque sin desconectarse del literato y del antropólogo. Y lo hace presentando las tesis pedagógicas centrales que él tiene sobre la educación o que se desprenden de la lectura de sus diversas obras. Entre ellas:

1. Un país de todas las sangres como el Perú tiene que desarrollar una educación multicultural e intercultural.

2. En la cultura y la educación del Perú lo andino ha vivido y vive en conflicto lo occidental con lo andino.

3. El saber popular es fundamental en el desarrollo de la educación.

4. El conocimiento del modo de ser de la persona es quizás lo más importante en el proceso educativo.

5. A las culturas nativas, primero, hay que enseñarles en su propia lengua y luego en castellano

6. Los alumnos son más alumnos cuando investigan/crean.

Palabras clave: Arguedas pedagogo, tesis pedagógicas centrales

ABSTRACT

Jose Maria Arguedas is best known as a writer, a littleless as an anthropologist and far less as an educator. This essay is concerned about emphasizing the side of him asan educator, but without disconnecting from the writerand anthropologist. And it does so by presenting the central pedagogical theses that he, or gathering from the reading of his various pieces, has about education.Among them:

1. A country of mixed ethnic as Peru has to develop multicultural and intercultural education.

2. In culture and education in Peru, the Andean has lived and lives in conflict, the west with the Andean culture.

3. The folk wisdom is essential in the development of education.

4. Knowledge of way of being of the person is perhaps the most important in the educational process.

5. To native cultures, first, we have to teach them in their own language and then in Spanish.

6. Students are more students when they research/create.

Key words: Arguedas educator, central pedagogical theses.